Marta Fernández Sánchez
Licenciada en Historia del Arte.

La Junta de Andalucía viene desarrollando, de forma sólida, desde el año 1986 una serie de actividades educativas elaboradas por los Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes, con el fin general de difundir el Patrimonio Histórico (Fontal, 2003). La labor y trabajos realizados por estos Gabinetes son similares a los objetivos perseguidos por la Educación Patrimonial y de gran interés, de ahí a que creo imprescindible hacer un breve estudio centrándonos, por su extensión, en la ciudad de Granada.

HACIENDO UNA REVISIÓN LEGISLATIVA.

Los Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes de Andalucía nacen por el DECRETO 269/1985, DE 26 DE SEPTIEMBRE, POR EL QUE SE CREAN LOS GABINETES PEDAGÓGICOS DE BELLAS ARTES. (BOJA núm. 5, de 21 de marzo), -el decreto que los puso en marcha fue el 269/1986 BOJA de 21 de enero de 1986-, teniendo en cuenta cuáles son las necesidades que los andaluces tienen. Este decreto nos hace referencia que a través de la creación de estos Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes, uno en cada una de las provincias de Andalucía, se quieren satisfacer un tipo de necesidades específicas, por un lado educativas, y por el otro, culturales y que a continuación señalaremos.

Uno de los objetivos a alcanzar en Andalucía, como se establece en el Estatuto de Autonomía, es el afianzamiento de la conciencia de identidad andaluza a través de la investigación, difusión y reconocimiento de los valores históricos, culturales y lingüísticos del pueblo andaluz en toda su riqueza y variedad.

Así pues, en este sentido y atendiendo al campo de la Educación, concretamente, a través de la Consejería de Educación y Ciencia, se persigue el objetivo, con el Decreto 193/ 1984, de 3 de julio, por el que se aprueban el temario y objetivos educativos generales a que habrán de ceñirse las programaciones experimentales sobre cultura andaluza para los Centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Andalucía, y las posteriores disposiciones que lo desarrollan. Es decir, que la Consejería de Educación y Ciencia pretende con estos Gabinetes una formación educativa específica sobre cultura andaluza pero desde los colegios e institutos, no llevarán su educación a universidades de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

En el campo cultural, la Ley 2/ 1984, de 9 de enero, de Museos (BOJA n. 4 de 10 de enero), establece en su artículo segundo que en la medida de sus necesidades de riqueza de sus fondos, podrá haber en los Museos un Departamento pedagógico, encargado de desarrollar y perfeccionar los métodos didácticos de exposición, elaboración, realización y evaluación de los programas educativos.

“En virtud de todo ello se hace necesario establecer los medios adecuados para que el Patrimonio histórico y artístico de esta Comunidad Autónoma pueda estar al servicio de los escolares andaluces de una manera rigurosa y sistemática de los que han permitido los medios existentes hasta el momento.”

Como bien se anuncia en el título de este decreto, la finalidad de éste es la creación de los Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes, como “instrumentos al servicio de la Comunidad y con una dimensión social que indudablemente alcanzará a nuestras Instituciones escolares.” Para este fin, se involucran en esta labor educativa a Museos y zonas arqueológicas y monumentales. Les ponen a su alcance los materiales didácticos necesarios para potenciar la adquisición de conocimientos de una forma activa y creadora.

Este proyecto ha salido adelante gracias a la estrecha colaboración de las Consejerías de Educación y Ciencia y la Consejería de Cultura. El equipo de trabajadores que lo forman y que es el objeto de nuestro estudio estará compuesto por profesores de diferentes niveles educativos altamente cualificados que trabajarán en estrechísima colaboración con los técnicos de la Consejería de Cultura. Estos últimos realizarán la labor de organizar y coordinar las visitas de los Centros escolares programando las actividades que allí se realizarán.

Debido a la extensión que supondría hacer un estudio de cada uno de los Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes que hay en las ocho provincias de Andalucía, hemos decidido trabajar en Granada, por ser el lugar donde nos encontramos, que nos permite un fácil acceso a sus instalaciones.

A la ineludible pregunta ¿Qué es el Gabinete?: el personal miembro de dicha institución acordó, en sus folletos de difusión al público, definirse como: “El Gabinete Pedagógico de Bellas Artes se creó por Decreto 269/1985, de 26 de septiembre. Fue el numeroso Patrimonio Histórico que tiene nuestra Comunidad Autónoma y el afianzamiento de nuestra conciencia de identidad andaluza a través de la investigación, difusión y reconocimiento de los valores históricos, cultural y lingüístico del pueblo andaluz en toda su riqueza y variedad lo que llevó a las Consejerías de Educación y Ciencia y Cultura de la Junta de Andalucía a la creación de los Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes, concebidos como instrumento al servicio de la Comunidad, con la dimensión social y educativa que ineludiblemente alcanzarán las instituciones escolares y al público en general”.

El Gabinete Pedagógico de Bellas Artes de la ciudad de Granada sigue en su andadura, iniciada en el curso 86- 87, justo un año después de que se aprobara el Decreto de su creación, con el objetivo de difundir el Patrimonio Histórico, cumpliendo con ello el mandato constitucional y del Estatuto de Autonomía, para “afianzar la conciencia de identidad andaluza, a través de la investigación, difusión y conocimiento de los valores históricos, culturales y lingüísticos del pueblo andaluz en toda su riqueza y variedad”

Este objetivo de divulgación se ha visto respaldado con el Plan General de Bienes Culturales de Andalucía en el que se reconoce la labor realizada por los Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes y se contempla como, a través de ellos, se puede realizar una tarea prioritaria: convertir la divulgación del Patrimonio Histórico en un medio que acerque los bienes culturales y los haga accesibles a amplias capas de la población andaluza.

Lograr ello es algo que compete a un esfuerzo común, no sólo de las actuaciones de las Consejerías de Educación y Ciencia y Cultura, sino a todos los que queremos profundizar en nuestra identidad como andaluces.

De acuerdo con los nuevos planteamientos que se establecen en el proceso educativo, impulsan a este Gabinete Pedagógico de Bellas Artes a continuar aportando propuestas didácticas para que, a través del contacto con nuestro Patrimonio Histórico, profesores, alumnos y público en general interesados en estos temas, construyan su propio conocimiento de la realidad y que, mediante las experiencias personales se hagan más objetivos y les proporcionen instrumentos para conocer, comprender, explicar y actuar sobre ella de forma consciente, solidaria y crítica y responsable.

LOS CAMPOS DE ACTUACIÓN DEL GABINETE PEDAGÓGICO DE BELLAS ARTES DE GRANADA.

Las Funciones de los ocho Gabinetes Pedagógicos de Bellas Artes de Andalucía, según el decreto 269/1985, de 26 de septiembre son las seis siguientes:

1. Elaboración, realización y evaluación de programas educativos relacionados con el Patrimonio histórico- artístico.
2. Desarrollar y perfeccionar los métodos didácticos de exposición.
3. Programar las actividades pedagógicas a desarrollar durante las visitas.
4. Coordinar las visitas de los Centros a los Museos, Monumentos y zonas arqueológicas que se determinen.
5. Asesorar a los centros escolares para la programación de sus visitas culturales.
6. Cuantas otras legalmente se les atribuyan.

Centrándonos ya en el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes de la ciudad de Granada divide sus actuaciones, llevadas a cabo desde su creación, en cinco campos:

I.- Difusión del Patrimonio Histórico.

Aunque en última instancia toda actividad del Gabinete tiene como horizonte este punto, se destacan algunas actuaciones que son más específicas de la labor de la difusión:

Jornadas Europeas del Patrimonio, celebradas cada año, desde 1992, con ofertas de visitas guiadas a determinados recintos, B.I.C. de difícil acceso para el público.

Plan de Actuación Comarcal para la Difusión del Patrimonio Histórico, que abarca una serie de actuaciones destinadas a la población en general, trascendiendo a los ámbitos escolares, con objeto de que conozca el Patrimonio de su entorno inmediato, lo identifique con su cultura y lo valore y lo respete como propio.

Difusión de información (historia, significación, etc.) sobre una festividad en particular, romerías, etc. en las fechas cercanas de su celebración, para llegar al mayor público posible con un cierto grado de motivación previa.

Difusión del propio Gabinete, mediante intervenciones radiofónicas, participación en certámenes como el Salón internacional del Estudiante o ediciones de Juveándalus.

Difusión de exposiciones temporales de especial interés con el Patrimonio Histórico (“La Religión en el Mundo Griego ”, entre otras muchas más), enviando a los centros de Granada y provincia catálogos, información sobre las mismas o propuestas de actividades para los alumnos según los casos.

Coordinación y Participación en las Jornadas Europeas de Patrimonio celebradas en Granada desde 1992 a través del Consejo de Europa: Patrimonio y Ciudad. La Cultura Islámica en Andalucía. Los Castillos a través de la historia. El Legado Romano. Museos de Andalucía. Catedrales de Andalucía. Monasterios y Conventos Andaluces. El Mudéjar en Andalucía.

II.- Actividades en coordinación con centro de enseñanza.

Esta labor es una de las más destacables ya que nos asegura un buen futuro para nuestro Patrimonio si lo acercamos a la Escuela a través de:

Campañas “Conoce tu Patrimonio”, que realiza cada curso facilitando el transporte gratuito a centros de enseñanza no universitaria para la realización de viajes culturales en toda la provincia de Granada. En estas actividades y debido a las amplias solicitudes que han recibido, hoy en día queda aún mucho por hacer.

Disponibilidad de material didáctico o de difusión del Patrimonio elaborado por el Gabinete, que se facilita a los centros que lo solicitan, tanto para realizar actividades relacionadas con la campaña anterior, como para cualquier otra que programen.

Colaboración en actividades didácticas con la participación en coloquios, charlas, etc. a petición de los centros como por ejemplo las Experiencias de Urbanismo en la Granada del siglo XX (El Zaidín).

Además, participación en experiencias innovadoras como la realizada por el grupo “Motiv- Museum” sobre la integración de alumnos de diferentes ciclos y padres, partiendo desde niños de preescolar en su visita a un museo, realizadas en los años 1993-4, coincidiendo con el Día Internacional del Museo y que se vienen ya realizando todos los años, organizando experiencias didácticas con Centros de Enseñanza.

III.- Actuaciones de Perfeccionamiento del Profesorado.

Como complemento fundamental de las actividades anteriores se puede acceder a:

Participación en el Curso de Cultura Andaluza que cada año se imparte a los que obtuvieron plaza en las oposiciones del Cuerpo de Maestros, incluyendo visitas guiadas y seminarios.

Realización de cursos dirigidos al profesorado no universitario, dentro del esquema de formación permanente del mismo. Lods objetivos de estos cursos están destinados a difundir entre los profesores la riqueza del patrimonio de la provincia de Granada y la posibilidad de utilizarlo como un recurso más en el aula. Todos ellos en estrecha colaboración con el CEP de Granada y provincia y Aulas de Extensión (AEX).

Y finalmente resaltar la coordinación de grupos de trabajo y seminarios permanentes.

IV.- Actividades de Autoperfeccionamiento.

El personal del Gabinete, tanto dependiente de la consejería de Educación como de Cultura, toma parte cada año en las Jornadas y cursos que se celebran en relación con su cometido, así como en las actividades que – organizadas por sus instituciones- puedan aportar algo a su formación. Por ejemplo asistencia a jornadas de Museos, Arqueología...

Igualmente los miembros del Gabinete asisten a otro tipo de eventos que tengan relación con la materia que allí tratan, como por ejemplo los “Encuentros de Moros y Cristianos”.

Finalmente, los componentes de este Gabinete toman también parte, de forma individualizada, en los cursos organizados por el Instituto Andaluz de Función Pública.

V.- Material de difusión del Patrimonio Histórico. (Publicaciones de carácter general didáctico).

Desde su creación el Gabinete viene realizando publicaciones en diferente formato según el uso a que se destinan. Dicho material sufre un continuo proceso de revisión y mejora. Destinadas a un público general, algunos tienen un enfoque eminentemente didáctico e incluyen propuestas de actividades para los alumnos y sugerencias metodológicas para el profesor.

Esta labor ejercida por el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes de Granada ha tenido una importante acogida; prueba de ello es el número de alumnos, profesores y público en general que han recibido información, apoyo, asesoramiento y formación para el desarrollo de las actividades organizadas. Y es que, el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes se concibe como un valioso recurso para la transmisión del legado cultural y artístico de Andalucía con el fin de impulsar la labor educativa y de difusión del Patrimonio Histórico.

La labor ejercida por el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes de Granada como podemos concluir, ha tenido una importante acogida desde su nacimiento; prueba de ello es el número de alumnos, profesores y público en general que han recibido información, apoyo, asesoramiento y formación para el desarrollo de las actividades organizadas. Además hay que resaltar su carácter innovador que ha hecho que otros organismos de otros países europeos, como es el caso de Italia, quieran copiar y emular la labor que allí realizan. Y es que el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes se concibe como un valioso recurso para la transmisión del legado cultural y artístico de Andalucía con el fin de impulsar la tarea educativa y de difusión del Patrimonio Histórico.

BIBLIOGRAFÍA

- AA. VV. “Difusión del Patrimonio Histórico”. Junta de Andalucía. Consejería de Cultura. Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico. Sevilla, 1996.
- BARBOSA GARCÍA, M. V. “Ley del patrimonio histórico andaluz”. Junta de Andalucía. Sevilla, 1993.
- CALAF MASACHS, R. (Coord.): “Arte para todos: Miradas para enseñar y aprender el patrimonio”. Ediciones Trea. Gijón (Asturias), 2003.
- CALAF MASACHS, R. y FONTAL MERILLAS, O.: “Comunicación educativa del patrimonio: referentes, modelos y ejemplos”. Ediciones Trea. Gijón (Asturias), 2004.
- FONTAL MERILLAS, O. “La educación Patrimonial. Teoría y práctica para el aula, el museo e internet”. Ediciones Trea. Gijón (Asturias), 2003.
- MORALES MIRANDA, J. “Guía Práctica para la Interpretación del Patrimonio. El arte de acercar el legado natural y cultural al público visitante”. Junta de Andalucía. Consejería de Cultura. Sevilla, 1998.
- RUIZ RUIZ, M. Y BARBOSA GARCÍA, M.V. “Gabinete Pedagógico de Bellas Artes”. Junta de Andalucía. Granada. 2001.
- Decreto 269/1985, de 26 de septiembre. BOJA núm. 5, de 21 de marzo
http://www.juntadeandalucia.es/boja/html/2005/100/12.pdf
(Visto el 12 de abril de 2007).
- Página Web oficial del Gabinete Pedagógico de Bellas Artes de Granada:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/gpba/granada/
(Visto el 12 de abril de 2007).

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