[ Principal ] [ Arriba ] [ Índice ] [ Justificación ] [ Novedades Mayo  2.000 ] [ Tutor/a-Familia ] [ Tutor/a-Alumnado ] [ Tutor/a-Centro ] [ Educación en general y ESO ] [ Legislación ] [ Bibliografía ] [ Enlaces ]

Analizar uno de los principios básicos de la Orientación, el de la RELACIÓN PERSONAL, y más en concreto la relación de los padres con los profesores, que reviste una gran importancia en el rendimiento escolar de los alumnos.

La relación padres-profesores puede realizarse a diferentes niveles y alcanzar múltiples objetivos, todos ellos complementarios.

Se trataría de planificar un Plan de Actuación anual que facilite la relación de los profesores con los padres a nivel de: Centro, Consejo Escolar, Tutoría, Ciclos, etc. y a través de diversas actividades tales como Asambleas, entrevistas, reuniones, fiestas, celebraciones, etc.

Trabajo en grupos pequeños: 30 minutos

Puesta en común: 20 minutos

Debatir la importancia que tiene desde el punto de vista de la tutoría, intervenir en el grupo-clase con el fin de lograr el clima educativo más adecuado para facilitar el proceso de aprendizaje.

Normalmente se asocia al tutor con la orientación individual de los alumnos, las relaciones con los padres, la evaluación, etc., pero frecuentemente se suele olvidar que el grupo-clase es el lugar donde los alumnos acumulan gran cantidad de experiencias que influyen en su desarrollo y por lo tanto es necesario mejorar las condiciones para que éste sea lo más fructífero posible.

De las siguientes actividades que puede realizar el tutor con el grupo clase prioriza las tres que bajo tu punto de vista sería necesario introducir en el centro de tus hijos.

Debatir las propuestas individuales y consensuar las tres que se aceptan por el grupo como más importantes.

Recoger aquellas conductas negativas que hayan surgido en el debate y que sería necesario suprimir