TREBALL SOBRE EL LLIBRE EL QUE FAN ELS MILLORS PROFESSORS UNIVERSITARIS
DE KEN BAIN
Pilar García Aparicio
Valencià .... ESO
ÍNDEX
1. Autor .................................................................... pàg.
2. Resum del contingut ............................................ pàg.
3. Valoració personal ............................................... pàg.
4. Glossari ............................................................... pàg.
- L’AUTOR
Ken Bain, l’autor d’aquest assaig, és professor d’història i actualment dirigeix el Center for Teaching Excellence de la Universitat de Nova York.
- RESUM DEL CONTINGUT
En aquest llibre, l’autor es proposa explorar aquells elements que defineixen els millors professors universitaris, amb l’objectiu que servesquen de model a seguir, tot advertint que cada ensenyant ha de buscar el seu estil propi d’exercir la docència. Per seleccionar els professors objecte d’estudi, es van seguir diversos criteris: el que opinaven d’ells els seus propis col·legues, les valoracions dels alumnes, els resultats que els estudiants aconseguien en els exàmens, la influència que havien deixat en els alumnes passat el temps... Una vegada seleccionats “els millors professors”, van ser analitzades les seues pràctiques d’ensenyament a través d’entrevistes, estudis de materials usats, obervacions a l’aula, etc.
Kein Ben explica el comportament professional dels millors ensenyants a partir dels següents aspectes del procés d’ensenyament-aprenentatge: el que saben sobre com s’aprén, com es preparen per ensenyar, què esperen dels seus estudiants, com dirigeixen la classe, com tracten els seus alumnes i, finalment, com els avaluen i com s’avaluen ells mateixos.
Els professors estudiats coincideixen a considerar que els alumnes no aprenen realment si no construeixen els seu propi coneixement, és a dir, la tasca de l’ensenyant consisteix a proposar reptes, crear preguntes, situacions, etc. que encoratgen els aprenents a aprendre, tot desfent, en molts casos, les idees errònies anteriors. Aquests professors consideren, doncs, que la pràctica de la transmissió de coneixements és de dubtosa utilitat.en el procés d’aprenentatge.
(...)
- VALORACIÓ
Opine que llibres d’aquests tipus són molt necessaris en els ambients universitaris i també en els no universitaris (educació secundària i primària). Em pareix molt valenta l’actitud de l’autor de proposar models de professors que funcionen, que tenen èxit en el seu treball, és a dir, que aconsegueixen que el seus alumnes aprenguen i continuen amb ganes de fer-ho temps després.
Per altra part, el llenguatge dels treballs d’investigació americans em resulta, de vegades, inversemblant i poc objectiu.
(...)
- GLOSSARI
CAPIR (pàg. 27): Copsar, entendre.
(...)
|
