Proyectos
Herman Hesse en Siddharta:
"Cuando
alguien busca fácilmente puede ocurrir que su ojo sólo se fije en lo que
busca; pero como no lo halla, tampoco deja entrar en su ser otra cosa; ..."
Proyectos
educativos
Con los proyectos educativos lo
imprevisto se torna habitual y la mente de los niños y niñas aprenden a
esperar lo fortuito.
Proyectos
Concebimos el proyecto, no como una
programación fija de actividades en función de unos objetivos y contenidos
inamovibles, sino como un proceso de construcción de conocimiento, a partir de
las experiencias vividas por todas las personas implicadas, al que se le otorga
una finalidad educativa.
Secuencia
para realizar un proyecto sobre un tema:
En asamblea, entre todos, escribimos en tres hojas diferentes:
1.-Qué
sabemos (Ideas Previas)
2.-Qué
queremos aprender (Inclusores)
3.-Qué
podemos hacer (Actividades
de reorganización cognitiva y expresión)
4.-Buscamos información
Hacer
a los niños consciente de lo que saben, de lo que no saben, de cómo aprenderlo
y de qué actividades pueden realizar, es primordial en el aprendizaje, ya que
aprenden a ser autónomos intelectualmente. Ser consciente de lo que se está
aprendiendo nos sitúa en un plano intelectual superior ya que contextualizamos
el aprendizaje y desarrollamos el deseo.