Se llevan a cabo todos los sábados a partir de las 17:30 en el Centro Social Polivalente de Cabanillas del Campo.

Hemos realizado talleres de jardinería, pintura, modelaje y está en marcha un taller de expresión corporal y teatro.

En estos talleres participan TODOS los niños que lo deseen e incluso aquellos que no tengan ningun tipo de discapacidad y quieran colaborar con nosotros.

Se trata de potenciar la idea de respeto y normalización.

A) ASOCIACIÓN PROYECTO DESPERTAR es una asociación democrática, políticamente independiente y no gubernamental en la que se lucha por la integración de los niños discapacitados de Guadalajara y su provincia. En este momento la asociación cuenta con un centenar de socios, basándonos principalmente en el asociacionismo familiar.

Igualmente contamos con casi la mitad de socios, a los que denominamos socios protectores o colaboradores, ya que no tienen en el seno de su familia ningún miembro discapacitado, pero se sienten sensibilizados con este problema. Intentamos potenciar la ayuda mutua y el apoyo entre los socios. Entre nuestros asociados más de la mitad son personas no afectadas que están colaborando activamente con nosotros. Se trata de abrir los ojos a la sociedad para conseguir una integración plena y real.

B) EXCELENTÍSIMO AYUNTAMIENTO DE CABANILLAS DEL CAMPO, que con mentalidad abierta, participativa y cooperativa ha colaborado en este proyecto mediante la cesión de un local totalmente equipado como sede de la asociación y lugar de realización de talleres y actividades de integración.

Realización de una serie de talleres de integración en los que participan padres de niños discapacitados y no discapacitados en busca de lograr el respeto mutuo, la colaboración y la inserción social; en definitiva, la plena integración.

Se trata de buscar un ámbito real en el que niños de diferentes características físicas y psíquicas participen, interactúen y se relacionen en una tarea común, en la que el elemento lúdico, manual e imaginativo ofrezca la motivación necesaria para que estos niños desarrollen sus capacidades sociales de interrelación.

Dependen de los distintos talleres, aunque existen objetivos comunes a todos ellos como:

1. Alcanzar la integración desde la infancia
2. Respeto, colaboración y ayuda mutua, tanto a nivel físico como psicológico.
3. Padres y monitores actúan como meros observadores y conductores de los talleres, pero son los propios niños quienes los dinamizan, dan forma y marcan sus objetivos.
4. Interacción niño-niño, niño-adulto.

Objetivos desglosados por talleres:

MODELAJE

1 Desarrollo de habilidades manuales y psicomotoras específicas al contacto con materiales naturales, principalmente arcilla, y no sintéticos ( plastilina).
2 Desarrollar la creatividad y estimular la imaginación con modelado de formas básicas en los primeros talleres para seguir con ejercicios libres que den cabida a la autoexpresión del mundo del niño.
3 Alentar el apoyo y colaboración de niños sin discapacidades a sus compañeros discapacitados con movilidad reducida en aquellas tareas o destrezas que por ellos mismos no pueden desarrollar.

PINTURA

1 Desarrollar actividades artísticas que favorezcan la movilidad de los dedos con diferentes materiales y en diferentes ámbitos ( mural, objetos, papel, caras).
2 Reconocimiento y uso de combinaciones de color, diferenciación de los colores básicos.
3 Realización de tareas en grupo de integración ( mural)

TEATRO

1 Psicomotricidad y expresión corporal en una obra musical y siguiendo una narración.
2 Alentar la propia expresividad y espontaneidad de los niños sin imponerles límites rígidos de actuación.
3 Asignación de roles adecuados según las posibilidades de cada niño para fomentar la colaboración e interacción en un trabajo en equipo.
4 Participación de padres, madres y niños en el diseño y la elaboración del vestuario y decorado de la obra.

CUENTACUENTOS

Los cuentos son el instrumento ideal para aprender a superar la barrera lingüística y mental entre adultos y niños. Los niños se identifican con los héroes de las narraciones y se apropian entusiasmados las ideas y soluciones propuestas para la superación de sus problemas. Estas ‘fórmulas mágicas’ estimulan al niño a identificarse con su problema y tomar parte activa en el desarrollo de su persona y su comportamiento.

1 Motivar y estimular a los niños, adecuando las exigencias deseadas por los padres a las posibilidades momentáneas del niño, y que éstas sean formuladas en un lenguaje comprensible por él.
2 Aprender de un modelo mediante observación e imitación en el contexto de una narración en la que se estimule la aceptación de la diversidad.
3 Estimular la capacidad retentiva y la memoria con rimas e historias encadenadas ( ‘La rana sentada debajo del agua’).
4 Asociar lenguaje corporal, gestos, narración y música para estimular la imaginación de los niños.
5 Desarrollar actividades complementarias basadas en el cuentacuentos en las que se fomente el trabajo en equipo y apoyo a los niños con discapacidades (collage con recortables y creación del propio cuento)

TALLER DE JARDINERÍA Y NATURALEZA

Realización de actividades al aire libre, en contacto directo con la naturaleza y los animales durante los meses de otoño y primavera.

1 Creación de un jardín propio con la colaboración de padres y niños.
2 Favorecer las relaciones sociales entre las distintas familias de discapacitados o no, incluyendo visitas al zoo ( Madrid, Guadalajara) y a granjas - escuela ( Molino Huérmeces del Cerro, finca ecológica Río Pradillo).

Contamos con más de un centenar de socios de familias afectadas por el tema de la discapacidad y socios colaboradores que, sin contar en el seno de su familia con ningún tipo de minusvalía tanto física como psíquica quieren ayudar y colaborar en la medida de sus posibilidades.

Todas nuestras actividades y talleres van orientados a niños discapacitados y no discapacitados de todas las edades. Junto con sus padres, voluntarios y cualquier persona sensibilizada con el tema de la integración que quiera colaborar en el logro de una normalización social para este colectivo.

Veinte talleres de integración distribuidos cronológica y temáticamente de la siguiente manera:

Octubre: 4 talleres de cuentacuentos medieval
Noviembre: 2 talleres de teatro
Diciembre: 2 talleres de pintura
Enero: 2 talleres de modelaje
Febrero: 2 talleres de modelaje
Marzo: 2 talleres de pintura
Abril: 2 talleres de jardinería
Mayo: 2 talleres de jardinería
Junio: 2 talleres de naturaleza ( ocio y tiempo libre)

La realización de los talleres se llevará a cabo los sábados por la tarde en la sede de la asociación o en el Centro Polivalente cedido por el Excmo Ayuntamiento de Cabanillas del Campo ( Guadalajara), con la excepción de los talleres de ocio y tiempo libre que, al tratarse de visitas y excursiones en un entorno natural, se realizarán según los itinerarios reseñados con anterioridad.

EXCMO. AYUNTAMIENTO DE CABANILLAS DEL CAMPO, con la cesión de local y material inmobiliario.

COCEMFE GUADALAJARA , con la cesión de un vehículo adaptado para las excursiones y traslados

A) HUMANOS: Monitores y personal especializado en la temática concreta de cada taller de integración ( cuentacuentos, teatro, pintura, modelaje, jardinería, ocio y tiempo libre) y asimismo sensibilizados y/o acreditados profesionalmente para trabajar con grupos de integración.

B) MATERIALES DIDÁCTICOS: Los apropiados para cada taller en concreto, destacando cuatro bloques:

1 Artísticos y manualidades ( pintura, modelaje, teatro)
2 Vestuario ( elaboración de disfraces y accesorios - teatro)
3 Libros de apoyo ( orientación monitores y voluntarios - cuentacuentos y teatro) 4 Material de jardinería.