EVALUACION DE LAS ACTUACIONES DEL ESTUDIANTE
Materia/actividad
o
Contexto………………………………………………………………………………………………………………
Profesor
:…………………………………………………….Alumno:……………………………………………..
Fecha:…………………………….
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Conducta Observada |
SI |
A/V |
NO |
P |
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Intereses |
1.
Pide más información |
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2.
Pide repetir la actividad |
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3.
No le importa quedarse en el recreo |
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4.
Repite con otros los que hizo |
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Frente al éxito personal o del grupo |
5.
Pide más trabajo |
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6.
Se alegra( ríe, hace bromas) |
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7.
Se da importancia (molesta, se burla de otros) (*) |
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Frente a una dificultad |
8.
Busca alternativas, trata de salir solo |
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9.
Pide ayuda |
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10.
Se angustia (*) |
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11.Deja
de trabajar (*) |
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Frente al fracaso propio |
12.
Comienza nuevamente |
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13.
Se angustia (*) |
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14.
Deja de trabajar (*) |
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Frente al éxito de los demás |
15.
Se alegra |
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16.
Es indiferente y no lo nota (*) |
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17.
Molesta (*) |
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Frente al fracaso de los demás |
Conducta Observada |
SI |
A/V |
NO |
PUNTAJE |
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18.
Ayuda |
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19.
Es indiferente y no lo nota (*) |
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En relación con los procesos |
20.
Molesta (*) |
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21.
Puede explicar lo que ha hecho |
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22.
Le cuesta encontrar palabras para explicar como pensó o como lo hizo
(*) |
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23.
Se ayuda con gráficas para explicar sus procedimientos |
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24.
Escucha con interés los procedimientos de sus compañeros |
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25.
Se apresura a "tachar" o a considerar erróneo su procedimiento
(*) |
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26.
Dados dos procedimientos puede reconocer que existen caminos alternativos
y válidos |
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En relación con la información disponible |
27.
Puede discriminar entre pasos correctos y pasos erróneos. |
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28.
Reconoce el uso de figuras o de variables auxiliares. |
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29.
Discrimina entre información relevante e irrelevante. |
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30.
Discrimina entre la información provista(datos) y la pedida (incógnita/pregunta) |
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31.
Reconoce información relevante no dada. |
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32.
Busca información adicional. |
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33.
Reconoce situaciones más que determinadas o con información contradictoria. |
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34.
Reorganiza información dada para que se ajuste a una situación también
dada. |
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35.
Pone a prueba la validez: "si…, entonces…,luego…" |
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Fuente: La Matemática en el aula: Contexto y Evaluación, 1996/ Adaptación UTP Liceo C.A.S. 24/05/00
PUNTUACION : SI = 2 PUNTOS A/V ( A VECES) = 1 PUNTO NO = 0 PUNTO
NOTA: En los Rasgos con asterisco (*) se debe invertir el valor de los puntajes SI =0 punto NO= 2 puntos