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El Liceo Cardenal Antonio Samoré
es una institución cuyo propósito
es entregar una formación general e integral al alumno que acoge en
sus aulas.
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Se requiere realizar clase más activas
donde las experiencias de los alumnos sean la base para construir el
aprendizaje.
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Innovación metodológica acorde con
la nueva infraestructura.
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Dar respuesta a los verdaderos intereses
de los alumnos.
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Selección de contenidos atractivos
y prácticos, y en conjunto con los alumnos.
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Mejorar el proceso de evaluación
y autoevaluación de alumnos y docentes.
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Incorporar contenidos que tengan
relación con el entorno local del alumno.
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Habilidad para sintetizar, redactar
textos escritos y orales.
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El alumno debe considerarse en esencia
su propio educador.
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El alumno deberá ser responsable,
respetuoso, solidario, leal, dueño de sí, etc. por convicción íntima
y no por presiones externas.
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Capacidad de los alumnos egresados para mantenerse
en Educación Superior
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Existe un gran potencial de valores
instalados en el alumno lo que le permite integrase en forma óptima
en la sociedad.
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Muy abiertos a desarrollar acciones
recreativas, culturales y de ayuda solidaria en forma espontanea.
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En los docentes, se considerará
su disposición al cambio, su fortaleza
de trabajo en equipo, ya adquirido, y la consideración del potencial de perfeccionamiento instalado
en ellos en distintas disciplinas.
- La
empatía personal y profesional que
existe entre alumnos y profesores en el colegio será considerada
como una gran fortaleza. |
Actividades propuestas para el tiempo lectivo de
los alumnos y alumnas que agrega la Jornada Escolar Completa
| Curso(s) Primer
Año Medio (5) |
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| Subsector Actividades de Aprendizaje indicar el nombre de actividad o Asignatura y describirla brevemente |
Mantención
de la Estructura
de curso |
N° de
horas semanales |
|||
| Si |
No |
||||
|
Consejo de Curso/Orientación
Lenguaje y Comunicación
Matemática |
Se utilizará este tiempo complementario a la hora de consejo de curso, estará a cargo del Profesor Jefe, en este espacio los alumnos desarrollarán talleres de formación y obtendrán información relativos a los requerimientos necesarios su desarrollo personal
Se agrega una hora más en
las asignaturas de Matemática y Castellano para 1° Año Medio, de tal
modo que cada asignatura quede con 6 horas, toda vez que estas asignaturas
forman la base del conocimiento y que permiten la profundización
en cualquiera de las áreas del saber; por otra parte estas asignaturas
disponían ya de una hora para estudio dirigido y actividades relacionadas
con el desarrollo de tareas, ahora se agrega una hora más,
quedando de esta manera dos horas para un reforzamiento permanente,
desarrollo de técnicas de estudios, desarrollo de tareas, etc. |
X
X
X |
|
1
1
1 |
|
| Otras actividades Indicar el nombre de la actividad y describirla
brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, actividades de
integración disciplinaria, grupo diferencial, estudio dirigido u otros. |
Mantención
de la Estructura
de curso |
N° de
horas semanales |
|||
| Si |
No |
||||
| Reforzamiento Educativo: Se asignan dos horas para cada curso, las que se usarán en la resolución de tareas, investigación, consultas de libros, internet, software educativo, ejercitación, etc. Este será un espacio de tiempo de libre organización y determinación del trabajo a realizar respecto a cualquiera de las asignaturas y en relación a tareas dadas por los profesores. Este Grupo de alumnos será guiado y asesorado por un docente.El profesor asesor podrá en conjunto con los alumnos, y en relación a la actividad a desarrollar determinar el cambio de lugar.
-
El alumno podrá optar por dos de las opciones
siguientes:
-
Taller de Deportes: -Desarrollar un espíritu sano y recreativo a
través del deporte . Se espera que el alumno pueda elegir de esta gama
de alternativas uno de ellos, el cual sea de su agrado y de su interés,
que le permita sentirse realizado, útil y valorado como persona.(básquetbol,
voleybol, fútbol, gimnasia deportiva, ajedrez)
-
Taller de Artes y Comunicación: -Desarrollar y profundizar su interés y conocimiento
por las artes y la comunicación corporal y artística. ( pintura y escultura, folklore, aeróbica
y danza, coro, teatro y periodismo, instrumentos musicales)
-
Taller de Ciencia y Tecnología: -Promover su espíritu de investigación en el
campo de las ciencias y la tecnología (medio ambiente, computación,
medios audiovisuales, laboratorio de ciencias,
ingenios matemáticos)
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X |
X
X
|
2
2
2
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| Curso(s) Segundo
Año Medio (4) |
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|||
| Subsector Actividades de Aprendizaje indicar el nombre de actividad o Asignatura y describir brevemente |
Mantención
de la Estructura
de curso |
N° de
horas semanales |
|||
| Si |
No |
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|
Consejo de Curso/Orientación
Lenguaje y Comunicación
Matemática |
Se utilizará este tiempo complementario a la hora de consejo de curso, estará a cargo del Profesor Jefe, en este espacio los alumnos desarrollarán talleres de formación y obtendrán información relativos a los requerimientos necesarios su desarrollo personal
° Se agrega una hora más en las asignaturas de Matemática y Castellano
para 2° Año Medio, de tal modo
que cada asignatura quede con 6 horas, toda vez que estas asignaturas
forman la base del conocimiento y que permiten la profundización en cualquiera de las áreas del saber; por
otra parte estas asignaturas disponían ya de una hora para estudio dirigido
y actividades relacionadas con el desarrollo de tareas, ahora se agrega
una hora más, quedando de esta
manera dos horas para un reforzamiento permanente, desarrollo de técnicas
de estudios, desarrollo de tareas, etc. |
X
X
X |
|
1
1
1 |
|
| Otras actividades Indicar el nombre de la actividad y describirla
brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, actividades de
integración disciplinaria, grupo diferencial, estudio dirigido u otros. |
Mantención
de la Estructura
de curso |
N° de
horas semanales |
|||
| Si |
No |
||||
| Reforzamiento Educativo: Se asignan dos horas para cada curso, las que se usarán en la resolución de tareas, investigación, consultas de libros, internet, software educativo, ejercitación, etc. Este será un espacio de tiempo de libre organización y determinación del trabajo a realizar respecto a cualquiera de las asignaturas y en relación a tareas dadas por los profesores.. Este Grupo de alumnos será guiado y asesorado por un docente. El profesor asesor podrá en conjunto con los alumnos, y en relación a la actividad a desarrollar determinar el cambio de lugar.
-
El alumno podrá optar por dos de las opciones
siguientes:
-
Taller de Deportes: -Desarrollar un espíritu sano y recreativo a
través del deporte . Se espera que el alumno pueda elegir de esta gama
de alternativas uno de ellos, el cual sea de su agrado y de su interés,
que le permita sentirse realizado, útil y valorado como persona.(básquetbol,
voleybol, fútbol, gimnasia deportiva, ajedrez)
-
Taller de Artes y Comunicación: -Desarrollar y profundizar su interés y conocimiento
por las artes y la comunicación corporal y artística. ( pintura y escultura, folklore, aeróbica
y danza, coro, teatro y periodismo, instrumentos musicales)
-
Taller de Ciencia y Tecnología: -Promover su espíritu de investigación en el
campo de las ciencias y la tecnología (medio ambiente, computación,
medios audiovisuales, laboratorio de ciencias,
ingenios matemáticos) |
X |
X
X
|
2
2
2
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| Curso(s) Tercer
Año Medio (4) |
|
|
|||
| Subsector Actividades de Aprendizaje indicar el nombre de la actividad o Asignatura y describirla brevemente |
Mantención
de la Estructura
de curso |
N° de
horas semanales |
|||
| Si |
No |
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Consejo de Curso/Orientación
Ciencias |
Se utilizará este tiempo complementario a la hora de consejo de curso, estará a cargo del Profesor Jefe, en este espacio los alumnos desarrollarán talleres de formación y obtendrán información Vocacional y profesional con relación a continuación de estudios y los requerimientos necesarios su desarrollo personal
Se determina incorporar dos horas más de ciencia en Tercer año y luego en Cuarto año , de tal forma de que cada alumno tenga las asignaturas de Biología, Física y Química como en 1° y 2° Año Medio.
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X
x |
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1
2 |
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| Otras actividades Indicar el nombre de la actividad y describirla
brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, actividades de
integración disciplinaria, grupo diferenciales, estudio dirigido u otros. |
Mantención
de la Estructura
de curso |
N° de
horas semanales |
|||
| Si |
No |
||||
| En Tercer año medio los alumnos optarán a solo un taller ( pues ya se incorporaron 2 horas en ciencia, y una en orientación de las 5 disponibles)
-
-
Taller de Deportes: -Desarrollar un espíritu sano y recreativo a
través del deporte. Se espera que el alumno pueda elegir de esta gama
de alternativas uno de ellos, el cual sea de su agrado y de su interés,
que le permita sentirse realizado, útil y valorado como persona.(básquetbol,
voleybol, fútbol, gimnasia deportiva, ajedrez)
-
Taller de Artes y Comunicación: -Desarrollar y profundizar su interés y conocimiento
por las artes y la comunicación corporal y artística. ( pintura y escultura, folklore, aeróbica
y danza, coro, teatro y periodismo, instrumentos musicales, talleres
de Reforzamiento Educativo, grupos )
-
Taller de Ciencia y Tecnología: -Promover su espíritu de investigación en el
campo de las ciencias y la tecnología (medio ambiente, computación,
medios audiovisuales, laboratorio de ciencias,
ingenios matemáticos) - |
|
X
|
2
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| Curso(s) Cuarto
Año Medio (3) |
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|||
| Subsector Actividades de Aprendizaje indicar el nombre de la actividad o Asignatura y describirla brevemente |
Mantención
de la Estructura
de curso |
N° de
horas semanales |
|||
| Si |
No |
||||
|
Consejo de
Curso/Orientación |
Se utilizará este tiempo complementario a la hora de consejo de curso, estará a cargo del Profesor Jefe. En este espacio los alumnos desarrollarán talleres de formación y obtendrán información Vocacional y profesional con relación a continuación de estudios y los requerimientos necesarios su desarrollo personal.
|
X |
|
1 |
|
| Otras actividades Indicar el nombre de la actividad y describirla
brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, actividades de
integración disciplinaria, grupo diferencia, estudio dirigido u otros. |
Mantención
de la Estructura
de curso |
N° de
horas semanales |
|||
| Si |
No |
||||
|
-
En Cuarto año medio los alumnos optarán a
dos talleres de entre las opciones
siguientes ( pues ya se incorporó
una hora en orientación de las
5 disponibles)
-
Taller de Deportes: -Desarrollar un espíritu sano y recreativo a
través del deporte . Se espera que el alumno pueda elegir de esta gama
de alternativas uno de ellos, el cual sea de su agrado y de su interés,
que le permita sentirse realizado, útil y valorado como persona.(básquetbol,
voleybol, fútbol, gimnasia deportiva, ajedrez)
-
-
Taller de Artes y Comunicación: -Desarrollar y profundizar su interés y conocimiento
por las artes y la comunicación corporal y artística. ( pintura y escultura, folklore, aeróbica
y danza, coro, teatro y periodismo, instrumentos musicales, talleres
de Reforzamiento Educativo)
-
-
Taller de Ciencia y Tecnología: -Promover su espíritu de investigación en el
campo de las ciencias y la tecnología (medio ambiente, computación,
medios audiovisuales, laboratorio de ciencias,
ingenios matemáticos)
|
|
X
X
|
2
2
|
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| PISO
1 |
|
HORARIO
JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA |
|
|
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|
|
|
|
|
|
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| HORA |
HORARIO/DIA |
LUNES |
MARTES |
MIERCOLES |
JUEVES |
VIERNES |
| 1 |
8,30-9,15 |
======= |
======= |
======= |
======= |
======= |
| 2 |
9,15-10,00 |
======= |
======= |
======= |
======= |
======= |
| recreo |
20 min. |
|
|
|
|
|
| 3 |
10,20-11,05 |
======= |
======= |
======= |
======= |
======= |
| 4 |
11,05-11,50 |
======= |
======= |
======= |
======= |
======= |
| Recreo |
5 min. |
|
|
|
|
|
| Almuerzo |
11.55-12.40 |
Almuerzo |
Almuerzo |
Almuerzo |
Almuerzo |
======= |
| 5 |
12.40-13.25 |
======= |
======= |
======= |
======= |
======= |
| Recreo |
5 min. |
|
|
|
|
Almuerzo |
| 6 |
13,30-14,15 |
======= |
======= |
======= |
======= |
Almuerzo |
| 7 |
14,15-15,00 |
======= |
======= |
======= |
======= |
|
| recreo |
15 min. |
|
|
|
|
|
| 8 |
15,15-16,00 |
======= |
======= |
======= |
======= |
|
| 9 |
16,00-16,45 |
======= |
======= |
======= |
======= |
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| PISO
2 |
|
HORARIO
JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA |
|
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|
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|
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|
|
| HORA |
HORARIO/DIA |
LUNES |
MARTES |
MIERCOLES |
JUEVES |
VIERNES |
| 1 |
8,30-9,15 |
======= |
======= |
======= |
======= |
======= |
| 2 |
9,15-10,00 |
======= |
======= |
======= |
======= |
======= |
| recreo |
20 min. |
|
|
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| 3 |
10,20-11,05 |
======= |
======= |
======= |
======= |
======= |
| 4 |
11,05-11,50 |
======= |
======= |
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======= |
======= |
| recreo |
5 min. |
|
|
|
|
|
| 5 |
11.55-12.40 |
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======= |
======= |
======= |
======= |
| Almuerzo |
12.40-13.25 |
Almuerzo |
Almuerzo |
Almuerzo |
Almuerzo |
======= |
| recreo |
5 min. |
|
|
|
|
Almuerzo |
| 6 |
13,30-14,15 |
======= |
======= |
======= |
======= |
Almuerzo |
| 7 |
14,15-15,00 |
======= |
======= |
======= |
======= |
|
| recreo |
15 min. |
|
|
|
|
|
| 8 |
15,15-16,00 |
======= |
======= |
======= |
======= |
|
| 9 |
16,00-16,45 |
======= |
======= |
======= |
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V. Participación
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Docentes y Consejo de Profesores:
La
elaboración del Proyecto fue conducida por el Equipo de Gestión y la Unidad Técnica Pedagógica quien convocó
a las diferentes instancias
para diseñar el Proyecto de Jornada Escolar Completa Diurna. Al Consejo de profesores se consultó a través de reuniones,
GPT, departamentos de Asignaturas, autoridades, pautas de información
y sesiones de trabajo En todos los estamentos consultados la posibilidad de optar
a la Jornada Escolar Completa Diurna
fue considerada como una buena alternativa para mejorar el aprendizaje
de los alumnos. |
| Padres y Apoderados:
Con los Padres y Apoderados se trabajó a nivel de microcentro
y Directiva General del Centro de Padres y Apoderados, participando
en reuniones informativas y
recolección de información respecto a la JEC; al mismo tiempo se les
mantuvo informado permanentemente acerca del proceso para la incorporación
en la JEC. |
| Alumnos, Centro de Alumnos:
-En el caso de los alumnos se les informó en Consejo de Curso
y se recogió información a través de consultas de opinión respecto a
los tipos de actividades que les interesaría
realizar en los diversos talleres y actividades de libre elección. - Se realizaron reuniones ampliadas para la información de
los estados de avance del proyecto JEC.
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