Organización del grupo

El profesor va a dividir al grupo de clase en tres, cada uno con un perfil, en función de las capacidades y habilidades de cada uno. El profesor te dirá a qué perfil correspondes. Luego se van formando los grupos escogiendo uno de cada perfil como indique el profesor.

Después te asignará dos fuentes de energía sobre las que tendrás que trabajar.

Sesiones de trabajo.

En el aula se dedicarán 6 sesiones, una cada semana, pudiendo utilizar el aula de Informática. Se aprovechará para realizar las actividades de conexión a Internet y para escribir el documento de ventajas y desventajas. Durante los recreos y tiempo libre puedes utilizar el ordenador de clase y el aula de TIC, si está disponible.

Perfil

DESCRIPCIÓN DEL PERFIL Y  LAS TAREAS QUE DEBERÁS REALIZAR

1 Moderador

Alumno con alto nivel de conocimientos informáticos y de recursos en Internet.

Actividades:

            1. Crea un foro en el servidor http://www.melodysoft.com  dentro de la categoría Ciencias con el nombre de “Fuentes de Energía Alternativas”. Esta actividad pueden realizarla juntos todos los alumnos que tengan este mismo perfil de cada uno de los grupos, para elaborar un único foro en el que participen todos.

            2. Ayuda a los alumnos participantes (perfil 2) a, cómo añadir mensajes, leer mensajes y responder. Puedes utilizar esta guía.

            3.   Envía un e-mail a los 4 expertos indicándoles la dirección del foro y cómo tienen que realizar su participación, opinando sobre la fuente de energía en la que trabajan o la asignada. No olvides contarles quiénes sois, que estás trabajando, cómo, qué tenéis que hacer,... e invitarles a que colaboren con vosotros participando en el foro. Les podéis dar la dirección de ésta WebQuest para que conozcan mejor vuestra tarea. Podéis elaborar éste correo entre todos y utilizar el mismo texto para enviárselo a todos con direcciones ocultas (CCO).

2 Participante en el foro.

Alumnos con gran capacidad de liderazgo, dinámicos y activos.

Actividades:

             1.  Visita las siguientes direcciones  web para seleccionar las ventajas y desventajas de las fuentes de energía. Hazlo junto a tu "secretario" y ayudaros. Plazo para esta actividad de 1 semana. 

            2.  Regístrate como usuario en el foro y aprende a enviar mensajes, leer y responder con ayuda del "moderador".

           3.  Realiza tu 1ª intervención en el foro dando tu opinión  sobre una fuente de energía que consideres como alternativa, explicando por qué y apoyándote en sus ventajas. Indica también sus desventajas tratando de dar propuestas que puedan paliarlas. Para esta actividad tienes un plazo de una semana. Deberás ir leyendo todas las intervenciones.

           4.  La 2ª intervención se hará pasada la semana de plazo y consiste en opinar de alguna de las intervenciones que han hecho tus compañeros o los especialistas invitados (que son cuatro y cada uno habla de una fuente de energía diferente).

3 Secretario.

Alumnos restantes.

Actividades:

             1.  Visita las direcciones web propuestas para seleccionar y escribir en una plantilla dada, las ventajas y desventajas de las fuentes de energía. Hazlo ayudado por el "participante en el foro" asignado. Plazo para esta actividad de 1 semana.

Todos.

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN.

Sobre las Centrales Eléctricas: hidroeléctricas, térmicas y nucleares. Su distribución.

Puedes conocer el funcionamiento de las centrales eléctricas por medio de una animación gráfica. Para ello deberás ir al enlace propuesto y pinchar sobre la palabra Las centrales: energía. Luego irás pinchando en cada una de las solapas, según el tipo de central que desees ver. La animación se producirá pinchando en los botones de continuar o volver.

El Efecto Invernadero, la Lluvia Ácida y la destrucción de la Capa de Ozono.

Puedes buscar información sobre cómo se producen cada uno de estos fenómenos, sus causas y consecuencias, consultando los materiales bibliográficos que tienes en la biblioteca de aula.

El Efecto Invernadero de la Junta de Castilla y León, editorial SM.

La Lluvia Ácida  de la Junta de Castilla y León, editorial SM.

La Capa de Ozono de la Junta de Castilla y León, editorial SM.