CURRÍCULO DEL ÁREA DE RELIGIÓN Y    

MORAL CATÓLICA

Educación Secundaria Obligatoria

1.      Introducción

La formación religiosa y moral católica, pretende profundizar en los contenidos que los alumnos han estudiado y deben haber asimilado en la etapa anterior, con un sentido más crítico en esta etapa y desarrollando con mayor protagonismo  su capacidad de creación, innovación y enriquecimiento en sus valores básicos, sustentados en los principios, criterios y valoración propia de la enseñanza religiosa católica.

Una escuela con la misión de formar hombres conscientes, críticos, libres y creadores será eficaz en la maduración de la personalidad integral del alumno cuando transmita valores y creaciones culturales con posibilidades de asimilarlas, rechazarlas o modificarlas en orden a un proyecto de la propia persona. La escuela, de esta manera, compromete al educando en una apertura hacia el fundamento y sentido último de la vida y por tanto al sentido de la ciencia y de la cultura misma  para la persona humana. Se trata de aclarar y responder a las grandes preguntas que el alumno se hace a sí mismo y que ha de asumir como opción libre y personal. Es finalidad de la escuela que los alumnos logren su identidad personal; ésta no es posible llevarla a  buen término sin una conveniente orientación hacia un significado último y global de su existencia.

2.  Objetivos en la enseñanza religiosa católica

Al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria se pretende que el alumno/a sea capaz de:

a)      Situarse ante la dignidad de la persona humana por su origen,  su transcendencia y su finalidad,  y  descubrir los elementos del hecho religioso y sus distintas manifestaciones en la historia y en la vida de los pueblos, que responde a sus grandes preguntas sobre la existencia.

b)      Analizar los  interrogantes  profundos del ser humano,  (vida, muerte, dolor), para valorar las respuestas que la fe cristiana da sobre el sentido de la vida. 

c)        Conocer los documentos fundamentales de la fe católica que contienen el  mensaje cristiano, para comprender y expresar adecuadamente este mensaje revelado y sus  formulaciones de  fe.

d)      Saber utilizar la Biblia situándola en su origen, forma y finalidad e interpretación adecuada en relación con la historia y experiencia religiosa de Israel y  como expresión de la revelación de Dios Padre a los hombres.

e)      Identificar a Jesucristo como Hijo de Dios encarnado entre los hombres mediante el conocimiento y análisis de su mensaje, vi­da y presencia por el Espíritu Santo en  la  Iglesia.

f)        Conocer y valorar el sentido y finalidad de la Iglesia como la realización institucional del servicio de humanización y salvación que Cristo ofrece al ser humano, y descubrir su aportación  en los hechos más importantes de la historia  española y europea.

g)      Interpretar el significado de los signos y símbolos religiosos más relevantes, con espe­cial atención a los sacramentos y a las  celebraciones religiosas más extendidas en el entor­no  social y religioso, evitando la discriminación por creencias religiosas.

h)      Descubrir los fundamentos racionales y de la revelación que justifican la enseñanza moral de la Iglesia y orientan los  hábitos sociales relacionados con la vida, la salud, la sexualidad , el amor, el uso y consumo de los bienes y el medio ambiente.

i)        Descubrir y analizar el hondo significado  con que se ordena la convivencia y las formas de organización social: la tolerancia activa, la solidaridad, libertad, justicia,  participación,  responsabilidad, diálogo interreligioso, señalando el origen cristiano de los mismos y aplicándolos  a las situaciones personales y sociales  habituales.

j)        Aprender a ordenar de forma jerárquica los valores, actitudes y normas que conforman el ser cristiano en orden a tomar  opciones que puedan dar sentido a su propia vida.

k)       Aprender a emitir juicios que desarrollen la formación de la conciencia  moral, teniendo en cuenta  los principios fundamentales de la moral cristiana, el derecho a la libertad  y la responsabilidad, aplicándolos a la pluralidad de opciones presentes en los medios de comunicación y en las realidades sociales, económicas y políticas de su entorno.

l)        Conocer, valorar y respetar el patrimonio religioso, artístico y cultural, a través del lenguaje simbólico e icónico de la arquitectura, pintura, literatura, música y litur­gia, como expresión de las grandes etapas de la historia de la Iglesia y de la cultura de su entorno.

3. Contenidos

PRIMER CICLO

1. El ser humano creado por Dios. Complejidad y riqueza del ser humano. Unidad, cuerpo y espíritu; inteligencia, amor, conciencia moral, libertad, índole comunitaria y social.
2. Ordenación de la actividad humana al bien de la creación. Valoración del trabajo, como medio de realización. Participación activa y responsable en  el trabajo personal y colectivo.
3. Deformación de la actividad humana por el pecado y su rectificación y perfeccionamiento en Cristo. El dolor y la muerte.
4. La experiencia religiosa como realidad antropológica. Las grandes preguntas del hombre donde se enraíza lo religioso. El hecho religioso y su lenguaje.

5. La revelación de Dios en los acontecimientos y palabras testimoniados por la Sagrada Escritura.
6. Dios se revela en Jesucristo. La salvación y la redención de Jesucristo.

7. El centro  del Mensaje de Jesús. El reino de Dios.
8. La confesión de fe en Jesús como Cristo y Señor: verdadero Dios y verdadero  hombre. Sentido y significado  de algunos nombres de Cristo, el Hijo de Dios, el Mesias,  el Señor.
9. La confesión de fe en la Encarnación, Muerte y Resurrección de Jesús en las  primeras comunidades cristianas. La presencia de María en el Misterio de Cristo.
10. La Iglesia  sacramento universal de salvación, continúa la obra de Jesucristo, animada por el Espíritu Santo.
11. Sentido y responsabilidades de los miembros del Pueblo de Dios.
12. Origen, finalidad y sentido de los sacramentos.
13. La gracia de Dios a través de los sacramentos. Relaciones entre los diversos sacramentos y la vida humana. El compromiso.
14. Los sacramentos de curación y los sacramentos al servicio de la comunidad.
15. La liturgia  como expresión de la relación de Dios con  nosotros y de nosotros con El.  Origen y actualidad. El valor de la oración. Valoración y respeto.
16. El Hombre nuevo  que surge de Jesucristo.  La vida como proyecto personal. La dignidad de la persona. La persona humana principal preocupación de la Iglesia.
17. Fundamentos de la dimensión moral. Identificación y relación entre causa y  efectos del  acto moral. La persona dotada de libertad. La persona ante Dios. La persona ante el  amor a los hombres.
18. Moral de las relaciones del  hombre con Dios. 1º, 2º, 3º,  Mandamientos.
19. Moral de la vida humana y problemática que presenta en el momento actual. Manipulación genética, el aborto, la eutanasia, la legítima defensa, pena de muerte, experimentación con el ser humano, drogas,  alcoholismo.
20. Sentido y finalidad básica  de la  sexualidad. Valor integrador de la sexualidad  como don de  Dios. Respeto y valoración de ambos sexos.
21. Moral del matrimonio y de la convivencia familiar. Responsabilidad educativa de la familia.  El divorcio y su  problemática.
22. Moral en relación con la verdad y la autenticidad personal. Su presencia en los medios de comunicación.
23. Dimensión comunitaria -social y pública- de la fe cristiana. Signos de compromiso cristiano en nuestro tiempo. Solidaridad en las  prácticas religiosas del Islam y Judaísmo.  La convivencia, la justicia  y la paz.
24. La cultura y la libertad. Prevención de la intolerancia y el racismo. Capacidad crítica ante los contravalores de la sociedad.

25. Colaboración de los cristianos con otras religiones e instituciones en la construcción de la ciudad terrestre. Movimientos mundiales en los que participa la Iglesia Católica. La aldea global.
26. Dios promete  un cielo nuevo y en una tierra nueva. La civilización del amor.

SEGUNDO CICLO

1. La raíz antropológica de la pregunta sobre Dios. El hombre, por su naturaleza, capaz del  descubrimiento de Dios: en qué sentido existen vías humanas de acceso a Dios.
2. Sentido de la transcendencia y su implicación en el ser humano. 
3. Naturaleza de la revelación: hechos y palabras. Fuentes de la revelación: Escritura, Tradición,  Magisterio.  La  revelación  progresiva de Dios.
4. La fe, respuesta a la revelación. Actitudes de los creyentes. María, modelo de discipulado.
5. Dios, misterio de comunión: la Trinidad. Fundamentación bíblica y formación de la doctrina trinitaria.
6. La obra salvadora de Jesucristo. Sentido y originalidad. Fundamentación cristiana de la resurrección final.
7. Características principales del Judaísmo, Islam. El Islam y el Judaísmo contemporaneo.  Tradición y modernidad
8. Respuesta de  las distintas religiones,  Islam, Judaísmo y Cristianismo  a las grandes preguntas  del ser humano.
9. Aplicación de los principios generales cristianos en relación con las grandes religiones, según el  Concilio Vaticano II. Jesucristo plenitud del cumplimiento de las promesas.
10. Situación geográfica y evolución religiosa y cultural de Israel. Judaísmo.
11. Elementos básicos de interpretación del  Antiguo Testamento y Nuevo Testamento. Los distintos  libros del Antiguo Testamento y su división, descripción, autores. Géneros literarios. Los libros del N.Testamento.
12. Análisis de las fuentes (judías, romanas y cristianas) de la vida de Jesús y su tiempo. La historicidad  de los Evangelios. El Jesús de la Historia y el  Cristo de la fe.
13. Jesucristo convoca y congrega la comunidad de sus discípulos. La  Iglesia. La Iglesia Misterio de comunión. El Espíritu Santo fuerza y  vida de los creyentes.
14. Estructura jerárquica de la Iglesia. Catolicidad de la Iglesia: carácter misionero.
15. La Iglesia primitiva en los Hechos de los Apóstoles. Su implantación  en los   siglos  II y III. Primeras persecuciones. Ministerios en las primeras comunidades. Manifestación  de diversas desviaciones  doctrinales.
16. La expansión del Cristianismo (s. IV). La Iglesia Constantiniana. La Iglesia y el  poder  temporal. Los grandes pastores.
17. Evangelización de los pueblos durante la Edad Media (S. V‑XIV). Imperio, Iglesia, Cristiandad, Monacato, lugar del saber y de la reflexión  cristiana. Feudalismo. Separación de las Iglesias de Oriente.
18. Renacimiento de la antigüedad clásica. La Reforma protestante y la Renovación Católica (s. XV y XVI). El drama de la ruptura de la cristiandad: las confesiones reformadas.
19. Evangelización e implantación de la Iglesia en los territorios de los nuevos descubrimientos (s.XVII y XVIII).  La religiosidad burguesa. Conflicto fe‑razón.
20. La secularización de la sociedad (s. XIX y XX). Renovación interior de la Iglesia: nuevas congrega­ciones religiosas al servicio de la caridad, de  la educación y de la misión. Movimiento ecuménico­. Concilio  Vaticano II.
21. La Iglesia en el mundo contemporáneo. Aportación que hace la Iglesia  en el campo de la cultu­ra, de la educación y de la promoción en el mundo de hoy, particularmente en España. Los católicos  en la vida  pública.
22. El mensaje de Jesucristo en las expresiones artísticas y populares. Su aportación a la cultura.
23. Aproximación al género apocalíptico de la Biblia. La venida del Señor, el juicio y la vida eterna.  Mat.24, Apoc. 21.
24. Jesucristo, Señor de la Creación y de la Historia.

4. Criterios de evaluación

1. Saber expresar los principales elementos del mensaje de Dios creador y   salvador de la humanidad   a través de los principales acontecimientos de la Biblia.
2. Describir  los  puntos esenciales de la antropología cristiana en diálogo con otras cosmovisiones, humanismos  y sistemas de interpretación de la vida.
3. Saber relacionar las respuestas  que  el Islam, el judaísmo y el cristianismo dan a los problemas básicos del ser humano, identificando la originalidad propia del Cristianismo.
4. Situar el mensaje del Reino de Dios en los milagros, parábolas y discurso de  Jesús.
5. Resumir los puntos esenciales que constituyen  la obra salvadora  de  Jesucristo a  través de su muerte y Resurrección.
6. Identificar las ideas esenciales sobre la iglesia  Pueblo de Dios y  Sacramento de Salvación en  algunos textos de la Biblia y del Magisterio.
7. Describir  el origen y sentido de  los sacramentos  como don  de Dios que obra a través de la  Iglesia.
8. Valorar las celebraciones, signos y símbolos religiosos de la Iglesia Católica,  su arte,  su aportación a la cultura y su servicio a la sociedad y a la fe de  los pueblos.
9. Saber identificar los principios  morales que emanan del cristianismo y que fundamentan  el bien obrar.
10. Identificar y valorar las actitudes y valores básicos compartidos con otras confesiones,  la tolerancia  activa y  la  colaboración a favor de los que sufren.
11. Sintetizar  la confesión de fe y los valores de la primitiva comunidad cristiana.
12. Describir  la aportación cultural, social y religiosa de la Iglesia a través de la historia. 
13. Situar los principales problemas de la Iglesia con relación a la Evangelización de los pueblos  y a la responsabilidad de los cristianos.
14. Conocer  los modelos de vida  más importantes de la historia de la Iglesia y su  aportación a la  comunidad cristiana.
15. Fundamentar el sentido y realidad de la esperanza cristiana  y la fe en la vida eterna. 

Madrid, 16 de Septiembre de 2001