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El
movimiento ondulatorio |
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Título |
Movimiento
de un pulso |
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Link |
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Contenido |
Se
simula la transmisión de un pulso longitudinal en un conjunto de partículas
sometido a una perturbación. El applet sólo permite cambiar la velocidad
de propagación. |
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Comentario |
Es
de nivel básico, nada complejo, pero ayuda a entender el
"salto" desde el movimiento vibratorio al ondulatorio. Es
conveniente a la hora de iniciar el tema de Ondas. Es posible su descarga
de la red y la utilización "off line", además de "on line".
Útil tanto como pizarra digital como para aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Ondas
transversales y longitudinales
(3) |
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Link |
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Contenido |
Comprende
dos applets en los que, respectivamente, se simula una onda transversal en
una cuerda y una longitudinal en una barra. |
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Comentario |
Son
applets de niveles muy básicos ambos y nada complejos, pero resultan
bastante intuitivos.. Se aconseja su utilización en la fase introductoria
del tema de ondas. Es posible su descarga de la red y la utilización
"off line", además de "on line". Adecuados tanto como
pizarra digital como para aprendizaje tutorizado. |
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Título |
De
pulsos a ondas |
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Link |
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/oscilaciones/perturbacion/propagacion.html |
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Contenido |
Es
un applet doble que presenta una serie de partículas (cuyo número puede
cambiarse) enlazadas por un muelle (cuya constante elástica puede
cambiarse también) por las que se transmite una onda longitudinal o una
transversal. Sirve para ver la relación entre constante elástica y
velocidad de propagación. |
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Comentario |
El
applet tiene un nivel medio, tiene poca complejidad
y permite adentrarse en
las relaciones de las variables que afectan a la velocidad de propagación
de un movimiento ondulatorio. Es posible su descarga de la red y la
utilización "off line", además de "on line". Util
tanto como pizarra digital como para aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Ondas
sinusoidales |
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Link |
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Contenido |
Presenta
el perfil gráfico de una onda sinusoidal, en función de la velocidad,
frecuencia y amplitud. El applet permite manipular los parámetros de
trabajo (número de onda, frecuencia angular y amplitud de la onda) |
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Comentario |
Es
de nivel básico y fácil de ejecutar. Adecuado como pizarra digital, como
autoaprendizaje y como aprendizaje tutorizado. Utilizable
"on line" |
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Título |
Representaciones
gráficas de diversas ondas |
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Link |
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Contenido |
Se
visualizan varias representaciones gráficas de varios tipos de ondas:
ondas sinusoidales, ondas amortiguadas, superposición de ondas, etc. Es
un conjunto de varios applets. |
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Comentario |
Son
varios applets bastante intuitivos y útiles. Su nivel y
complejidad es muy variado. Por eso algunos son aconsejables solamente en
el modo de pizarra digital y otros pueden ser aprovechables también como
aprendizaje tutorizado e, incluso, como autoaprendizaje por los alumnos. |
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Título |
El
efecto Doppler (1) |
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Link |
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Contenido |
Mediante
el típico ejemplo de la ambulancia, se visualiza, de forma sencilla, el
efecto en el receptor de una onda cuyo foco se desplaza respecto a dicho
receptor. |
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Comentario |
Es
una simulación muy básica del efecto Doppler. Su ejecución no entraña
ninguna complejidad. Es posible su descarga de la red y la utilización
"off line", además de "on line". Útil como pizarra
digital, como autoaprendizaje y como aprendizaje tutorizado. |
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Título |
El
efecto Doppler (2) |
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Link |
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Contenido |
Simulación
de una onda emitida por una fuente en desplazamiento, provocando así un
efecto Doppler en la recepción de dicha onda . El ensayo permite
modificar tanto la velocidad de la fuente, como la frecuencia y velocidad
de propagación de la onda emitida. |
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Comentario |
Tiene
un nivel intermedio. Permite "jugar" con bastantes combinaciones
-sin olvidar utilizar la tecla enter- de las variables que interviene en
el fenómeno. Es de nivel básico en lo que al estudio de este fenómeno
se refiere. Su utilización más aconsejable es como pizarra digital o
como aprendizaje tutorizado. Utilizable sólo "on line". |
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Título |
Péndulos
acoplados |
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Link |
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Contenido |
Se
muestran dos péndulos de igual longitud unidos por un resorte, de manera
que la oscilación de cualquiera de ellos provoca otra en el otro péndulo.
El applet permite indicar la elongación inicial de cada péndulo, propiciándose
muchos tipos de ensayo y de acoplamiento.
La animación proporciona un gráfico de las elongación-tiempo
para cada objeto oscilante. |
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Comentario |
Es
de dificultad graduable (de media a alta). Su ejecución es muy sencilla.
Permite la introducción de parámetros numéricos, para así precisar el
desfase entre ambos péndulos. Es descargable y utilizable también "off
line". Es más adecuada su utilización como pizarra digital y como
aprendizaje tutorizado por el profesor. |
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Título |
El
efecto Doppler (4) |
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Link |
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Contenido |
Presenta
un foco emisor de ondas en movimiento y el efecto que ello produce en la
percepción de dicha onda en un observador también en movimiento. El
applet permite ver claramente como esto
se traduce en la recepción de una onda de distinta longitud a la
originariamente emitida por el foco. |
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Comentario |
Es
de nivel alto, aunque su ejecución es fácil. La comprensión del applet
puede resultar de dificultad graduable, ya que los valores de las
velocidades (del foco y del receptor) pueden alterarse notablemente y ello
da pie a múltiples escenarios de trabajo. Es descargable y utilizable
también "off line". Es adecuado como actividad de ampliación y
se aconseja su uso como
pizarra digital o como aprendizaje tutorizado. |
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Título |
El
efecto Doppler (3) |
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Link |
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ondas/doppler/doppler.html#El%20observador%20en%20reposo
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Contenido |
Presenta
un foco emisor de ondas en movimiento y el efecto que ello produce en la
percepción de dicha onda en dos observadores en reposo, pero con
desplazamiento relativo -positivo y negativo- respecto al foco. El applet
permite ver claramente como todo esto se traduce en la recepción de dos
ondas de mayor y menor longitud que
la original al llegar, respectivamente, a cada receptor. |
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Comentario |
Es
de nivel básico para comprender gráficamente el efecto Doppler. Es fácil
de ejecutar. Es descargable y utilizable también "off line". Es
adecuado como pizarra digital y como
aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Características
de las ondas |
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Link |
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Contenido |
Consiste
en una explicación sobre las características básicas de las ondas
salpicada de varias animaciones sobre la naturaleza del movimiento
ondulatorio y de los conceptos de amplitud y longitud de onda. |
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Comentario |
Es
de nivel muy básico, pero bastante intuitivo. No reviste ninguna
complejidad en su ejecución. Adecuado como introducción al tema de las
Ondas. Es utilizable "on line" y el applet forma parte de toda
una lección con explicaciones teóricas, ejemplos, análisis de casos,
etc. Puede servir como pizarra digital, aprendizaje
tutorizado y como autoaprendizaje. |
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Título |
Ondas
transversales y longitudinales (2) |
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Link |
http://www.educaplus.org/index.php?option=com_content&task=view&id=147&Itemid=1
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Contenido |
Se
muestran una serie de puntos alineados. Al iniciarse una vibración en el
primero de ellos, se transmitirá a los restantes. La animación permite
muchas posibilidades: que la oscilación sea transversal, longitudinal o
de ambas formas a la vez; que la onda sea reflejada o no y que se
visualicen puntos testigos o no. El applet permite también modificar la
amplitud en sendas perturbaciones. |
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Comentario |
Es
un applet completo, básico y muy intuitivo. Su ejecución puede ser
sencilla o hacerse más compleja si, simultáneamente, se ejecutan ambos
tipos de oscilaciones. Útil tanto como pizarra digital y aprendizaje
tutorizado como en la modalidad de autoaprendizaje. Utilizable
"on line" |
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Título |
Generalidades
del movimiento ondulatorio |
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Link |
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Contenido |
Es
una animación que muestra una onda transversal típica en una cuerda. La
animación permite modificar la amplitud, frecuencia y longitud de onda,
así como indicar el modo de visión y de relación entre los parámetros.
Permite, opcionalmente, ver superpuestas distintas posiciones de la cuerda
cuando el avance ha sido de un cuarto, la mitad, tres cuartos o una
longitud de onda completa. |
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Comentario |
Es
de nivel medio. Su ejecución no es muy compleja, pese a las múltiples
variaciones que pueden hacerse en el ensayo (distintos parámetros y
condiciones de trabajo, distintas visiones, etc.). Está en idioma inglés,
pero su comprensión no es difícil. Utilizable
"on line". Adecuado
como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y como autoaprendizaje por
parte del alumnado. |
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Título |
Notas
musicales |
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Link |
http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/applist/sound/sound.html |
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Contenido |
Muestra
el teclado de un piano (dos octavas completas) con sus notas musicales típicas
y sus sostenidos o semitonos.
A la vez que se teclea una nota, ésta se oye y, a la vez, se lee el valor
de su frecuencia y longitud de onda. |
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Comentario |
Es
muy básico y facilísimo de ejecutar. Sirve como excelente introducción
al estudio del sonido y la relación existente entre la música y la física
ondulatoria. Está en idioma inglés, pero su comprensión no es difícil.
Utilizable
"on line". Adecuado
como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y como autoaprendizaje por
parte del alumnado. |
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Título |
Onda
de choque. El efecto Doppler (5). |
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Link |
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/applets/Hwang/ntnujava/Doppler/Doppler_s.htm |
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Contenido |
Se
ilustra el efecto Doppler y la onda de choque que puede producir. Presenta
una foco emisor (cuya velocidad de desplazamiento puede modificarse) de
ondas. La animación permite también variar la velocidad de propagación
del movimiento ondulatorio, así como la longitud de onda. |
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Comentario |
Es
de nivel medio-alto. Su ejecución no es complicada. Utilizable
"on line". La
versión original está en idioma inglés y es descargable -registrándose
como usuario- en http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/
. Se aconseja como
actividad de ampliación. Adecuado
como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y como autoaprendizaje por
parte del alumnado. |
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Título |
El
avión supersónico |
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Link |
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/applets/Hwang/ntnujava/airplane/airplane_s.htm |
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Contenido |
Se
muestra la trayectoria rectilínea horizontal de un avión supersónico y
un observador en tierra al que llega
el ruido del citado avión. La animación muestra la dirección de los
"rayos" sonoros procedentes del avión. El applet finaliza
mostrando los puntos de la trayectoria ordenados según el tiempo que ha
tardado -de menos a más- el sonido en llegar al observador. Se ilustra el
efecto de haber escuchado antes lo que físicamente ocurrió después. |
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Comentario |
Es
de nivel alto. Su ejecución no es complicada. Utilizable
"on line". La
versión original está en idioma inglés y es descargable -registrándose
como usuario- en http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/
. Se aconseja como
actividad de ampliación. Adecuado
como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y como autoaprendizaje por
parte del alumnado. |
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Título |
Ondas
transversales |
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Link |
http://newton.cnice.mecd.es/4eso/ondas/ondas-transversales1.htm?1&0 |
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Contenido |
Se
muestra una cuerda por la que se propaga una onda transversal. La animación
permite ser visualizada con o sin punto testigo. Así mismo, pueden
modificarse la amplitud, la longitud de onda y el periodo. El applet
propone efectuar cálculos para establecer la relación entre el periodo,
la longitud de onda y la velocidad de propagación. |
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Comentario |
Es
un applet de nivel básico y adecuado como introducción al movimiento
ondulatorio. Su ejecución no reviste complejidad. Forma parte de una
actividad que contiene explicaciones del concepto estudiado. Además de
"on line", el applet puede visionarse "off line",
procediendo antes a su descarga libre desde http://www.cnice.mec.es/profesores/descargas_bachiller/quimica/
(proyecto Newton). Adecuado como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y
autoaprendizaje. |
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Título |
Ondas
longitudinales |
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Link |
http://newton.cnice.mecd.es/4eso/ondas/ondas-longitudinales1.htm?1&1 |
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Contenido |
Se
muestran dos ondas longitudinales: una -el sonido- a través del aire y
otra a través de un muelle. La animación permite ser visualizada con o
sin punto testigo. Así mismo, pueden modificarse la amplitud, la longitud
de onda y el periodo. El applet muestra este tipo de ondas como
compresiones y dilataciones armónicas en ambos medios materiales. |
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Comentario |
Es
un applet de nivel básico y adecuado como introducción al movimiento
ondulatorio. Su ejecución no reviste complejidad. Forma parte de una
actividad que contiene explicaciones del concepto estudiado. Además de
"on line", el applet puede visionarse "off line",
procediendo antes a su descarga libre desde http://www.cnice.mec.es/profesores/descargas_bachiller/quimica/
(proyecto Newton). Adecuado como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y
autoaprendizaje. |
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Título |
Perdida
de energía de las ondas por atenuación
(1) |
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Link |
http://newton.cnice.mecd.es/2bach/ondas2/ondas-distancia.html?3&0 |
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Contenido |
Se
simula un estanque con agua y la propagación de una onda desde un punto a
los de su alrededor. Se observa que la amplitud de la onda decrece
conforme aumenta la distancia al foco emisor, debido a que la energía de
la onda ha de distribuirse en más espacio cada vez, por lo que la
amplitud debe decrecer (la energía transportada por la onda depende,
entre otras variables, de la amplitud de la misma). La animación permite
cambiar la longitud de la onda y la amplitud inicial de la misma (la que
poseía en el foco emisor). |
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Comentario |
Es
de nivel medio. Su ejecución no reviste complejidad, pese a que pueden
variarse los parámetros de trabajo y efectuar múltiples ensayos
comparativos. Forma parte de una actividad que contiene explicaciones del
concepto estudiado. Además de "on line", el applet puede
visionarse "off line", procediendo antes a su descarga libre
desde http://www.cnice.mec.es/profesores/descargas_bachiller/quimica/
(proyecto Newton). Adecuado como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y
autoaprendizaje. |
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Título |
Perdida
de energía de las ondas por absorción |
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Link |
http://newton.cnice.mecd.es/2bach/ondas2/ondas-absorcion.html?3&1 |
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Contenido |
Se
simula la proyección de luz por una linterna y la intensidad luminosa que
llega a un fotómetro tras atravesar un recipiente con agua de espesor
variable. Se observa una pérdida de intensidad conforme aumenta el grosor
al absorberse más energía por parte del agua. La animación presenta
una gráfica de la intensidad luminosa llegada al fotómetro en función
del espesor del material absorbente. |
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Comentario |
Es
de nivel básico-medio. Su ejecución no reviste complejidad, pese a que
pueden variarse los parámetros de trabajo y efectuar múltiples ensayos.
Forma parte de una actividad que contiene explicaciones del concepto
estudiado. Además de "on line", el applet puede visionarse
"off line", procediendo antes a su descarga libre desde http://www.cnice.mec.es/profesores/descargas_bachiller/quimica/
(proyecto Newton). Adecuado como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y
autoaprendizaje. |
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Título |
Ondas
amortiguadas |
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Link |
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Contenido |
Es
un applet que muestra la evolución gráfica (amplitud respecto a la
distancia desde el foco emisor) de
una onda en función del factor de amortiguación. La animación permite
variar la frecuencia, el número de onda, la amplitud inicial y el factor
de amortiguación. Así mismo, puede verse también el perfil ofrecido por
esa misma onda sin amortiguar. |
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Comentario |
Es
de nivel básico. Es interesante, sobre todo, como actividad de ampliación.
Permite manipular los parámetros de trabajo. Su ejecución no reviste
ninguna complejidad. Utilizable sólo "on line". Es adecuado
como pizarra digital, autoaprendizaje y como aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Perdida
de energía de las ondas por atenuación (2) |
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Link |
http://newton.cnice.mecd.es/2bach/ondas2/ondas-distancia.html?3&0 |
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Contenido |
La
pantalla muestra (pulsando previamente el botón "atenuación")
una linterna y un fotómetro que capta y mide la intensidad luminosa que
le llega. Al variar la distancia, por medio del cursor, entre la linterna
al fotómetro se observa como la intensidad captada por éste se modifica.
La animación presenta también una gráfica que relaciona esa intensidad
captada con la distancia entre el emisor y el receptor de la onda
luminosa. |
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Comentario |
Es
de nivel medio. Su ejecución no reviste complejidad, pese a que pueden
variarse los parámetros de trabajo y efectuar múltiples ensayos
comparativos. Forma parte de una actividad que contiene explicaciones del
concepto estudiado. Además de "on line", el applet puede
visionarse "off line", procediendo antes a su descarga libre
desde http://www.cnice.mec.es/profesores/descargas_bachiller/quimica/
(proyecto Newton). Adecuado como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y
autoaprendizaje. |
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Título |
Formación
de una onda |
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Link |
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Contenido |
Se
simula el perfil de una onda a partir de la suma de múltiples movimientos
vibratorios armónicos. La animación comienza con la caída vertical
-sucesiva y con velocidad uniforme- de múltiples cuerpos puntuales. Cada
cuerpo choca con un muelle provocando su movimiento oscilatorio. Dado el
desfase de los sucesivos choques, la imagen final que se crea es la
equivalente a una onda. Es decir, equivale a que el primer movimiento
oscilatorio se hubiera propagado al resto de los muelles. La animación
permite modificar parámetros de trabajo y formas de visualización. |
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Comentario |
Es
de nivel medio-alto, dependiendo del grado de profundización deseado. La
complejidad en su ejecución depende
también de ese grado de profundización. Utilizable
"on line". Está
en idioma inglés, de fácil comprensión. Es descargable (registrándose
antes como usuario) desde http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/
y utilizable, por tanto, "off line". Adecuado, sobre
todo, como pizarra digital y aprendizaje tutorizado. |