ENSEÑANZA

Soy desde el año 2000 profesor de secundaria en el Colegio Salesiano San Bernardo de Huesca. Más concretamente, imparto clases de matemáticas y física-química a alumnos de segundo ciclo (3º- 4º ESO), lo cual significa que trato diariamente con chavales de catorce a dieciséis años aproximadamente.

Siempre me ha gustado enseñar: hay sin duda algo fascinante en ayudar al que no sabe, sobre todo si tiene interés en aprender (actitud, lamentablemente, no muy en boga en nuestros días). A pesar de esto último, en los años que llevo ejerciendo puedo decir, sinceramente, que han sido más las satisfacciones que los sinsabores. Pienso que la vocación del profesor debe prevalecer, firme e inquebrantable, ante variables e insatisfactorias leyes de educación, vaivenes políticos y diferencias incomprensibles de trato y consideración por parte de diversos estamentos, relativa tanto a alumnos como a docentes.

Entrando más en materia, nunca mejor dicho, las matemáticas y las ciencias tienen algo de mágico, de misterioso. Esta peculiaridad, que debería ser un acicate y un agente motivador para los estudiantes, actúa en ocasiones provocando el efecto contrario. Ambas asignaturas tienen fama de difíciles y ciertamente fáciles no son -hay que estudiarlas con una mínima profundidad y esmero para entenderlas-, pero en absoluto hasta el punto de resultar inabordables y acabar siendo odiosas para el alumno. Como tantos otros profesores, me tomo como algo personal el reto de hacer estar materias agradables, comprensibles y atractivas.

Me gustaría aprovechar esta sección, entre otras cosas, para ofrecer mi disposición a conversar, a través del correo electrónico, de cuestiones relacionadas con las matemáticas y la física-química. Esta oferta está abierta a docentes, estudiantes o a cualquier persona que le interese el tema y evidentemente no se trata de que nadie dé lecciones o cursos a nadie; sólo pretendo abrir un pequeño canal de comunicación para un grupo de gente que disfrute hablando de estos temas. No es mi intención tampoco crear un foro de opinión, simplemente un diálogo relajado entre amigos de la red que comparten inquietudes comunes.

Para aquellos que les pueda resultar de utilidad, incluyo en esta sección mi pequeño y humilde proyecto de Taller de Matemáticas, asignatura que imparto junto a las dos anteriores. No todo el material es original, a diferencia de mis libros o juegos de rol; muchos de los problemas y ejercicios están extraídos y seleccionados de la Red, haciendo uso de la amabilidad de otros profesores que han tenido a bien hacerlos públicos y susceptibles de ser utilizados. Sí que son míos el enfoque práctico de cada unidad y la estructura de las partes teóricas. La elección de temas es muy personal; quiero decir con esto que la flexibilidad del currículo de esta optativa hace que cada profesor la diseñe a su medida. Puede haber, y de hecho los habrá, muchos talleres de matemáticas que no tengan nada que ver con el mío y sean tan válidos o más. En cualquier caso, podéis consultarlo y guardarlo aquí (formato PDF).

Retomando el tema general de la enseñanza, creo firmemente (hoy más que nunca) que dado el estado confuso y voluble de nuestra sociedad actual, el profesor del siglo XXI debe educar en conductas responsables y solidarias tanto como inculcar conocimientos relativos a su asignatura. Esta necesidad se vuelve incontestable si el docente es tutor además de maestro. El adolescente de nuestro tiempo se enfrenta a dos importantes handicaps: por una parte, salvo los pertenecientes a las clases más desfavorecidas, los chicos de hoy tienen las cosas relativamente fáciles: normalmente, no sólo tienen las necesidades básicas cubiertas y aseguradas sino también un buen puñado de caprichos casi garantizados. Las posibilidades derivadas de los adelantos tecnológicos y su rápida introducción en los hogares como bienes de consumo son tan grandes como tentadoras. Mucho más que estudiar, sin duda. Por otro lado, los estímulos con los que son bombardeados continuamente desde la televisión, la radio o Internet conducen todos, curiosamente y pese a su diversidad, al concepto de que es posible, incluso fácil, ser un triunfador y ganar muchísimo dinero sin apenas esfuerzo, cuando no viviendo directamente del cuento. Programas como "Grandes Hermanos", "Salsas Rosas", "Operaciones Triunfos", "Crónicas Marcianas" y demás majaderías no contribuyen precisamente a contagiar un ánimo de trabajo duro y dedicación para aprender y avanzar eficazmente en los estudios.

Sin pretender ofrecer una solución perfecta a un problema complejo que probablemente no la tiene, durante varios años, prácticamente desde que comencé a ejercer la docencia, fui escribiendo historias (completamente inventadas) que, a modo de "fábulas del siglo veintiuno", resultasen útiles a los adolescentes. Cada una de estas historias trataba directa o indirectamente de uno o más valores humanos que merecía la pena analizar. Tras reunir más de veinte de ellas, decidí que su utilidad sería mayor, sobre todo para los padres y educadores que optaran por usarlos con sus chicos, si transformaba cada una de ellas en una unidad didáctica añadiendo actividades y ejercicios para trabajar y aprovechar verdaderamente cada texto. Para diseñar dichas actividades conté con la ayuda de Noelia Cisneros (eficiente bibliotecaria además de mi novia) y para las ilustraciones eché mano de mi amigo Emilio Gómez (también diplomado en biblioteconomía y un buen dibujante). El resultado, muy satisfactorio para mí, se llamó "Sembrar valores, recoger futuro" y fue publicado en la Editorial CCS, que se interesó rápidamente por mi trabajo. Para más detalles sobre el libro, haz uso del vínculo anterior.

Animado por la buena respuesta de "Sembrar Valores..." y consciente de que me quedaban temas por tratar y nuevos enfoques que considerar, resolví embarcarme en una nueva aventura literaria en la misma onda. Seguí escribiendo historias con mensaje educativo y volví a confiar en Noelia y Emilio, con los que de forma tan agradable y eficiente había trabajado antes, para llevar a cabo de mi pequeña empresa. CCS renovó su confianza en nosotros y en mayo de 2008 salió a la venta "Fábulas del Siglo XXI".
Si bien la estructura del libro es similar a la de su antecesor, presenta cuentos de gran frescura y alguna que otra novedad sugerente. Haz uso del link y compruébalo.

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